Gezielte
Repetition
1. In
meiner Lehre, in der Fachwissenschaft Technisches Gestalten, findet vor allem
das direkte Anwenden der gelernten Techniken und Materialien statt. Nach einer
ersten Phase der Einführung müssen die Studierenden sich wöchentlich wieder neu
auf die Materialien, Verarbeitungsmethoden und Maschinen einlassen. Dieses
kontinuierliche Repetieren innerhalb eines Moduls hilft die Hemmungen im
Werkraum ab zu bauen.
Weiter habe
ich habe vor, was das Lesen und Lernen von Theorien anbelangt, Texte auf
verschieden Gruppen (z.B. 5 verschiene Texte auf 20 Personen = 4er-Gruppen)
aufzuteilen (als Hausaufgaben individuell lesen zu lassen), um sie dann im
Unterricht gemeinsam auf zu arbeiten (repetieren) und im Plenum den anderen
Gruppen vorstellen zu lassen (Repetieren)(Auf wichtige Punkte reduziert).Indem
die Studierenden sich selber für einen Text entscheiden dürfen, erhoffe ich mir
mehr Interesse und mehr Lernerfolg. Auch empfinde ich dieses Vorgehen als sehr
Zeitsparend.
2.
Behaviorismus – Konditionierung – Verstärkung – Strafe – Lob – Piaget –
einarmiger Bandit –
Ojeeee! Nur
7 Begriffe!
3. Ich
finde die Strategie mit dem Merken einer Anzahl wichtiger Begriffe wirklich
sehr gut. Obwohl ich mir zu jedem Text (oder gerade deswegen) eine kurze
Zusammenfassung geschrieben habe, konnte ich mir kaum was merken.
Für meine
Lehre merke ich mir diese Repetitionsaufgabe. Sie erwischt einen eiskalt. Und lässt
meine angehenden Primarlehrpersonen sich in die Lage vieler Schülerinnen und
Schüler versetzen. Sehr anschaulich – sehr direkt! Das bleibt hängen! Denn 30
Begriffe sollten doch irgendwie möglich sein!!!
Hallo in den heissen Süden!
AntwortenLöschenIch hoffe, ihr verbringt schöne Tage mit Biken und...
Deine Idee, wie Du mit Deinen Studierenden Theorietexte bearbeiten und repetieren lässt, finde ich sehr gut. Vor allem auch, weil sie dank Deinem System zwar das Wissen im Überblick, resp. in einer Zusammenfassung mitbekommen, gleichzeitig aber auch eine Selektion nach eigenem Interesse stattfindet. Das fördert die Selbstverantwortung dem Lernen gegenüber. Ein sehr wichtiger Punkt!
Sonnige Grüsse und bis bald wieder im Netz :-)
Simone
Judith - ich wollte Dich nicht eiskalt erwischen aber zeigen, wie wenig hängen bleibt, wenn man nicht aktiv etwas dafür tut - den Studierenden geht es genauso. Ich hoffe natürlich, dass mit dieser Aufgabenstellung nochmals eine Gelegenheit geschaffen wurde, das Vermittelte zu repetieren :) Mit einem herzlichen Gruss Heinz
AntwortenLöschen